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小班健康教案:我的小脚丫

分类:小班健康 作者: 浅蓝色的雨 时间:2018-04-04 14:20

  幼儿园小班健康教案:我的小脚丫

  活动目标:

  1、增进幼儿探究、解决问题的能力,发展幼儿合作、表达、交流的能力。

  2、培养幼儿乐于助人的同情心与爱心。

  3、了解脚的外形特征、作用,进行保护脚的安全教育。

  活动准备:

  1、小中大三幅脚丫图。

  2、欢快的音乐两段。

  3、脚丫宝宝一个。

  4、彩珠若干,报纸人手一份。

  

  活动过程:

  1、导入

  利用多媒体出示小中大三幅脚丫图。提问:请小朋友猜猜看这是谁的脚丫?

  2、小脚做游戏

  ⑴动一动小脚。

  录音机里传来一段轻快的音乐,我和孩子们一起随着音乐念着儿歌动起了小脚:双手撑住地,两腿放轻松;小脚腕儿,你在哪儿?

  请你出来转一转;左三圈儿,点点头,右三圈儿,点点头,左摇右摇点点头;一前一后真有趣,前前后后点点头;脚趾娃娃快快来,一起和我跳跳舞,一二三四……八二三四。活动完了小脚,在老师的建议下,孩子们一起脱掉了袜子。

  ⑵数一数小脚。

  孩子们把袜子脱掉以后,兴奋极了,一个个摸起了小脚。我便故意大声地边点脚丫边数数:“1、2、3、4、5,呀!我有五个脚趾。”孩子们被我这么一说也纷纷数起来。我便让他们互相数数,并提醒他们,要慢慢点、慢慢数,点一个脚趾数一个数,(因为小班孩子手口一致点数的能力还不太强)。

  ⑶挠一挠小脚。

  “孩子们,我们刚才数小脚,知道了每只脚都有五个脚趾,现在我们来挠一挠自己的脚,再挠一挠旁边小朋友的脚,看看有什么感觉。”

  ⑷闻一闻小脚。

  挠了大约三四分钟后,我稳定了孩子们的情绪,然后提议“孩子们我们来闻一闻小脚有什么味道”,再想一想“有的小朋友的脚为什么有味?用什么办法让我们的脚千干净净,舒舒服服”?(要天天认真洗脚,天天换袜子,还要换鞋子,这样我们的脚就不会有难闻的味道了)

  3、了解小脚的特征

  ⑴提问:这里都有什么呀?(珠子、报纸)

  ①提出要求:用脚丫把它们捡起来,把报纸撕碎。

  ②让幼儿相互商量捡、撕的办法,鼓励幼儿用多种方法探索操作,教师观察并指导幼儿。

  ⑵交流探索过程。

  ①提问:谁来告诉大家,你是怎么捡的?用脚丫的什么地方捡的?(引导幼儿大胆交流)

  ②幼儿说到哪个部位,教师就引导幼儿认识哪个部位(出示脚丫宝宝的示意图)。(脚趾、脚面、脚掌、脚心、脚跟)

  4、用游戏的方法巩固脚丫的外形特征游戏:指小脚。教师说哪个部位小朋友指哪个部位,看谁指得快又对。

  5、集体探讨脚丫的作用

  ①提问:脚都会干什么?让幼儿用动作表示出来。

  ②师生共跳《脚丫舞》,体验快乐。

  6、探讨如何保护脚丫

  ① (出示脚丫宝宝)提问:怎样保护脚丫?如果没有脚会怎么样?

  ②教育幼儿同情、帮助残疾人,培养幼儿的爱心。

  活动延伸:

  区角活动时印下幼儿的足迹,明年再来看脚丫是不是长大了一些,并祝愿小朋友快乐健康地成长。请幼儿继续探索脚丫的其它秘密。

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