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  • 活动目标1.喜欢参加科学活动,体验和同伴团结协作、共同完成任务的乐趣。 2.能运用工具搬运水,感知水具有流动性、水会占据空间但没有固定形态等特点。 3.能客观地表达自己的探

  • 活动目标:1、有主动探究恐龙秘密的积极性,能大胆表达对恐龙的认识。 2、初步了解恐龙的生活习性、外形特点等。 活动准备: 1、有关恐龙的课件。 2、幼儿收集的有关恐龙的 图片

  • 活动目标: 1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。 2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。 3.对探索天气奥秘感兴趣。 活动准备: 1.关于天气变化与动物习性变化的录像

  • 设计意图: 每当户外活动的时候,总会发现有小朋友非常有兴趣的观察蚂蚁,用小草、树叶去逗弄小蚂蚁,看看小蚂蚁能不能爬出来。而当看到蝴蝶飞来飞去时,他们总喜欢追着蝴蝶到

  • 活动目标: 1、通过故事培养幼儿独立保管自己物品的意识和能力。 2、感受故事的趣味性。 环境创设: 故事一则,幼儿已有的生活经验。 重点与难点: 感受故事的内涵。 活动过程:

  • 活动设计: 这节课是由门口的一个烟头引起的,由这个烟头孩子们展开了关于吸烟的讨论,有的孩子说吸烟不好,吸烟有毒。另一些孩子则有不同意见:你说香烟有毒,我家里也有人吸

  • 活动目标: 1、了解猫头鹰的特征和生活习性。 2、尝试制作抽拉试的猫头鹰,增强幼儿探索操作的兴趣。 环境创设: 猫头鹰图片或标本、猫头鹰制作图示和范例。 活动重点: 猫头鹰

  • 活动目标: 1、和幼儿讨论虫子的分类方法,培养幼儿的逻辑思维能力。 2、会正确区分益虫、害虫,知道爱护益虫,保护生态环境。 环境创设: 虫子标本图、图片、猜谜卡片、收集虫

  • 活动目标: 1、在老师的引导下,学习运用观察、比较、推理方法解决问题。 2、通过介绍鸟列的趣闻,进一步激发幼儿爱鸟的情感。 环境创设: 智力竞赛题 重点与难点: 运用观察、

  • 在《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域的学习中,我清楚地了解到,幼儿科学教育应以引发、支持和引导幼儿的主动探究为目的,大班孩子喜欢猜测,喜欢操作,他们开始学会用实验

  • 活动目标: 1、对探索顶起纸板感兴趣,体验顶起纸板的成功喜悦。 2、感知纸板只有一个能顶起来的点,并积累使几何图形平衡的有益经验。 3、提高手眼协调的能力。 活动准备: 物

  • 活动目标: 1.能按照图形的形状特征进行分类,巩固对形状的认识。 2.能说出自己分类的理由。 3.创设愉悦的游戏,激发幼儿探索的欲望。 活动准备: 1.六种几何图形卡片若干、有关图

  • 活动目的: 1.认识消化器官,感知食物的消化过程,对人体的内部秘密感兴趣。 2.养成良好的饮食卫生习惯。 活动准备: 物质材料准备:课件《食物的旅行》、幼儿操作图片、人体轮

  • 幼儿现状观察: 1.通过日常观察发现多数幼儿不会根据天气调整自己的衣服; 2.通过教学活动发现幼儿缺乏将所感知到的知识运用到实际活动中的能力,需要我们设计有趣的游戏进行引导

  • 活动目标 1、了解轮子的特点及作用,简单了解轮子的发展史。 2、能说出一些有轮子的物体,了解轮子在生活中的应用。 3、在观察与操作中发展探究能力,激发探索科学的兴趣。 活动

  • 活动目标 1.了解动物的特殊本领,知道人类的许多发明创造都与动物有关。 2.能利用对动物本领的的认识进行大胆想象,设计自己的的新发明。 活动准备 各种动物图片及根据动物发明

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